1、(1)准备律。在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应(包括生理和心理的)，学习者就能比较自如地掌握学习的内容。其给我们的教学启示就是在教学过程中一定要给我们的学生充分的准备时间，千万不要搞突然袭击。它对应实验里面的饿猫。
2、(2)练习律。对于学习者已形成的某种联结，在实践中正确地重复这种反 应会有效地增强烂瘀佐栾这种联结。因而就小学教师而言，重视优嗖诡刷练习中必要的重复是很有必要的。另外，桑代克也非常重视练习中的反馈，他认为简单机械的重复不会造成学习的进步，告诉学习者练习正确或错误的信息有利于学习者在学习中不断纠正自己的学习内容。其给我们的教学启示在教学过程中，教师要指导学生进行大量的练习或者操作。其对应实验里面的桑代克做了很多次实验。
3、(3)效果律。学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强 或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。效果律是最重要的学习定律。桑代克认为学习者学习某种知识以后，即在一定的结果和反应之间建立了联结，如果学习者遇到一种使他心情愉悦的刺激或事件，那么这种联结会增强，反之会减弱。
