1、在电脑桌面上找到如下图所示红色框处的图标，用鼠标左键双击，打开它
2、打开软件之后，我们把鼠标移动到文件菜单上，左键单击文件件菜单，然后找到“打开工作表”菜单，左键单击打开它。
3、在寻找范围栏上点击向下按扭，找到Minitab安装目录下的样本数据目录，然后在文件荏半吨蛸名称栏内输入"回归示例.MTW",左键单击打开按扭。
4、选择统计 ---> 回归 ---> 名义 Logistic 回归。
5、在响应中，输入观察对象；在模型中，输入教育方法 年龄；在类别预测变量（可选）中，输入教育方法，单击结果。
6、选择此外，因子水平值列表和自由度大于 1 的项目检验。在每个对话框中单击确定。
7、我们得出以下结果：
8、解释结果：教育方法和年龄的 p 值分别为 0.548 和 0.756，表明证据不足以断定教育方法从讨论变为讲课的变化或年龄的变化影响了与自然科学相比对数学作为喜爱僦多揉驼科目的选择。教育方法和年龄的 p 值分别为 0.044 和 0.083，表明有证据足以（如果 p 值小于可接受的 a 水平）断定教育方法从讨论变为讲课的变化或年龄的变化影响了与自然科学相比对语言艺术作为喜爱科目的选择。教育方法的系数为正，表明采用讲课方式教学的学生比采用讨论方式教学的学生喜爱语言艺术胜过自然科学。估计优势比为 15.96，表明当教育方法从讨论变为讲课后，这些学生选择语言科学与自然科学的优势比大约为 16 倍。与年龄关联的系数为正，表明随着年龄的增长，学生们倾向于喜爱语言艺术胜过自然科学。
