预防青少年犯罪与自杀浅谈

1、 家长，老师们，重视起来子女的心理生理的变化吧。你以为未成年人适诏焚揉犯罪或自杀是哪一方的问题吗，不是的，是多种因素比喻遗传和环境的互为结果的产物，越来越多的少年案围泠惶底件让我忍不住动手写了这篇文章，这里就不过多说明遗传等不可控因素了。个人整理了一些具有可能性的看法如下:首先，基层教育是倾向犯罪萌芽的根。包括:一、学校知识文化以及品德教育的影响。 各项能力智力快速发展的主要环境。生理素质发展，体育训练等，各项学科对于左右脑智力艺术开发等，其他发展...。生理智力道德能力这一块，这里不过多讲解了。 心理这一块，现在家庭家长变成了学校老师的附庸者，家庭倾向于学校任务，家庭充满了作业，成绩，考试等氛围，请不要孩子放学第一件事关心的就是:“今天有作业吗？”，让他缓和一下学了一天课的紧张情绪，关注一下儿童的情绪心理体验。很少老师家长真正认识到孩子的心理体验心理发展，缺失内心交流，学校心理发展这一块当然也是缺失的。二、家庭育人教做人的理念与方法。家庭应该是爱的源泉。1、道德意识低下的父母，会诱导怂恿子女去打架，行凶报复等的心理歪生长，这样的教育出来的孩子也容易被社会攻击性分子利用去犯罪伤人。2、 淡漠对孩子，因各种原因对孩子不管不问的父母会诱导孩子的冷漠无情的个性。3、过剩的不恰当的营养补给会导致生理的早熟(男生更容易因性冲动发生类似案件)。总结: 学校是培育知识智力的重要环境，而家庭是做人心理成长的重要地方，两者可以互为影响，但不该只倾向与一方(父母道德发展也是以往家庭环境需要的匮乏，循环的，以往大的环境没有现在的好，但不是可以找的好的借口)。其次，法律要与时俱进的调整。 对于未成年人保护法，因为这次案件的轰动，国家已经征集民声拟草案了！ 近年来未成年人犯罪越来越猖狂了，现在的未成年人和我们那会的未成年人是不可比的，信息的发展，手机的普及以及过甚的营养，都会导致非健康的心理方向(因为未成年人认知发展不够成熟，还在自我同一性的阶段，缺乏对外界事物好坏一种正确认知和分析，往往好的坏的全部吸纳在心里)以及孩子生理上的过早成熟，时代在变化，法律当然也要与时俱进。这个法律确实矛盾，保护了未成年人，可又间接的纵容未成年人犯罪的概率之间的矛盾。这个矛盾该怎么解决，坐等国家草案出来。 为什么犯罪的未成年人大多在接近成年的年龄？除了部分孩子法律的认知清晰，利用其保护自己不受行事责任外，还有家庭学校因素外，主要还是我们人类心理发展规律的原因，家长需要深刻了解掌握这个变化，给予及时理解避与陪伴，避免自杀和杀人等灾难性事件的发生。 在12-18岁年龄段的青少年期，本身心理生理变化就是极其复杂，这个阶段，子女是处于第二个叛逆期的，叛逆的不是别人正是自己的父母，为什么？因为，父母方与子女方的生理成熟感与心理半成熟现状的矛盾，这个矛盾主要还需要家庭支柱的父母去化解。这就需要父母懂得子女的内心体验与生理变化之间的关系。首先，12-18岁阶段的青少年的生理变化。一、生理的快速成熟给了少年一种心理成熟的错觉，而现实中重大事件又不得不依靠与父母的抉择的矛盾，导致心理困惑与父母沟通之间的矛盾，他不认为父母能理解的了他的内心体验，便拒绝沟通。二、如果由于其他家庭补给过剩，或手机信息来源的外界刺激等的影响下，发生性早熟，心理易扭曲走偏(类似于拔苗助长的性质)，心理与生理不同步的矛盾，这也是容易发生性侵杀人等案件的。三、这个阶段的少年对于自身的外貌，学习，能力的看重，内心假象观众等自我中心的特性，导致自己烦恼增多，孤独，压抑不被理解等情绪，避免自杀，后期抑郁冷漠的个性。 所有的根源来源于遗传与环境的互为影响，而可改变的后天环境包括家庭、学校的教育，社会的教育，法律法规等，其中家庭教育与学校的基层教育尤为重要，学校以智力开发，能力发展为主; 家庭以做人，心理发展为主，与学校教育互为影响同步发展才能养出一个安全型，幸福健康生理心理智慧的子女。 在当代，家庭心理教育这一块真的是缺失的，太过于注重能力智力的发展，学校知识的功能搬到家里来，导致教育完全倾向与智力的发展，占据了家庭本该给予的心理成长的空间环境，丧失了家庭对于子女的心理培育功能，久而久之，忽略了心理需要与能力同步，也忽略了子女内心感受与真正体验，又谈什么在青春期时，孩子还能希望父母老师理解自己内心矛盾呢。中国似的教育不该一味的忽略孩子的心理发展，家长不该完全变成促进孩子成绩提升的老师们的附庸者。 期待后期的中国似的教育崛起，心理生理同步(基础，根基)，个体道德的发展影响维护社会次序，法律的与时俱进与完善减少犯罪概率。