1、作为青少年，本身就有了一定的认知能力，但总体而言还是认知有缺陷。一个人会去触犯法律边界总有导火线，可能来源于日常生活矛盾。那么我们在调解青少年心理时要适当开导他的社交能力，改善会导致性格孤僻的本源。从青少年的内心世界去了解他。
2、那么！如何进入青少年的内心世界呢？每一个适诏焚揉犯罪心理者都有一个缺失的心理角色。作为青少年多半来源于学业和叛逆期的烦恼，我们不能以父母·老师灌输式的教育来疏导青少年，讵畿缤耒会导致它的抗拒。所以，我们要以朋友的交谈方式去引导青少年的心理观·人生观·价值观·。
3、其次！对于青少年犯罪心理不能去否定它，应该直面毋队末哎它。因为这是每一个青少年多多少少都会有的不正确心理观，多数断芡闽彝基于对事物本质的理解和未来的认知能力偏执。所以我们文章教育中多采用对青少年过多叙述犯罪心理的危害性，对社会发展的毒瘤的讲述，很多时候青少年的社会观并没有健全，以其用大层面的理论去束缚它，不如用通俗易懂的方式去鼓励青少年克制自身行为准则。必要时！以法律界限去警醒他。
4、最后！作为犯罪心理教育的文章，我们要做到上述几点的同时，不能掺和太多的法律条条框框，尽量贴切小说以故事情节的方式深入青少年的认知观，以最贴切的方式有效的达到更广更深层面的犯罪心理教育。更有条理的把文章以故事方式深入人心。
