这在我们的科学探究活动中如下：
这是小学三年级的僦多揉驼科学题目，这种属于“提出问题”的活动。
具体的解释就是：纸鹦鹉能站在我们的手指上是因为纸鹤折叠后，改变形状，折叠的纸鹤底部具有支撑面，把支撑面放在手上，就能立起纸鹤。同时提出这个问题，本质上属于科学探究之中的“提出问题”部分，后面做出猜测、寻找答案等部分，是为一个完整的探究过程。
科学探究的具体内容：
人们通常所说的追根究底、好奇、好问，企图自己弄清事理,实际上是广义探究的日常表现。
它既指科学家的专门研究，也指一般人的解决问题的活动;既包括成人那种深思熟虑式的“思想实验”，又包括儿童那种尝试错误性的摸索或探索;既有自觉的，又有自发的。既可能是新颖独创的，又可能是模仿的。可以说广义的探究倾向是人类的天性，人皆有之。
