1、 职业认同与思想政治教育有着紧密联系，一方面，职业认同作为个体人格中体现“自我认知”的主观自我概念，是思想政治教育塑造人格目标在职业问题上的延伸;另一方面，职业认同是与社会情境有密切关系的“群体自我”的概念，反映了个人、集体与社会的关系，与思想政治教育的人生观、价值观、道德观等具有内在的关联性。
2、 因此，高职院校的思想政治教育必须以学生为本，在工学结合、校企合作的培养模式下，贴近高职学生特点、职业教育和社会需求目标，使思想政治教育具有实效性、感染力、吸引力和针对性，培养高职学生成为全面发展的高素质技能型人才。
3、 本调查采取分层随机整群抽样方法。首先，从武汉市抽取8所高职院校，然后分别从8所院校的一、二年级中各随机抽取1至2个班级，被抽取的班级的全体学生作为被调查对象。每所院校调查100位学生，向他们发放纸质版问卷，选取同一时间填写完成后，一并收回。
4、 调查结果显示，目前，高职生的思想政治教育不够理想，调查对象中，仅有61.80%的高职生了解中国特色社会主义。部分高职生对其专业的认知程度不高，职业定位模糊。这一情况值得引起重视。
