1、关于胎教这个词，最早的记载要追溯到遥远的西周时期。当时人们已经对腹中的胎儿产生了好奇心，那时候人们就认为孕妇的言行举止能够影响胎儿的发育。相传周文王的母亲太任在怀孕的时候：“目不视恶色，耳不听淫声，口不出敖言。”所以周文王出生后秉性善良、聪颖异常。可见，在几千年前，我们的先祖已经肯定了胎教的效果。
2、不过，随着时代的变迁，人们的怀疑精神开始觉醒，对胎教重新提出了质疑。人们觉得胎儿在孕妇肚子里的时候一直处于无知的状态，根本听不到外界的任何声音，也感受不到母亲的任何情绪，并由此得出结论：胎教对胎儿根本毫无作用。由于当时无人能够证明胎儿有知觉和感觉，所以这个观点确实流传了一段时间，直到西学东渐的风气乍起，西方的胎教研究理论随之传入中国。
3、西方的胎教研究理论首先阐明了胎儿的发育规律：1~8周，我们称之为胚胎期。这段时间经过了受精卵着床、细胞迅速分裂、各器官开始成长一系列的过程，成为真正意义上的胎儿。9~12周，胎儿迅速发育，从大脑、五官到内脏、四肢，都在发生翻天覆地的变化，最终初具人形。13~16周，胎儿在变长变重的同时，神经细胞大量增殖分裂，条件反射能力有所加强，为神经系统的发育奠定基础。17~24周，胎儿大脑神经元开始互相联通，各种官能开始发育，听觉、味觉、嗅觉、视觉和触觉一一上线，到24周胎儿已经能听见外界的声音，并且会笑会哭会生气了。25~32周，胎儿的神经系统发育完全，各种官能都趋近于成人水平，比如听力更加敏锐，情绪更加丰富等。33~40周，胎儿的消化系统、呼吸系统、中枢神经系统分别发育成熟，为出生做好的准备。这个研究理论消除了人们的顾虑，胎教的有效性再一次得到认可。
4、胎教都有什么好处？要搞清楚这个问题，我们不得不首先了解一下胎教都有哪些种类。从各个胎教作用的感官不同，我们可以将胎教概括为：听觉类胎教、视觉类胎教、触觉类胎教、感觉类胎教四大类。后三者比较单一，视觉类胎教对应光照胎教，专家表示准妈妈厚厚的肚皮使光照无法到达胎儿，所以光照胎教效果堪忧；触觉类胎教对应抚摸胎教，提倡准妈妈在胎儿胎动比较活跃的时候适当地回应，这样能使胎儿感受到准妈妈的关爱，有利于胎儿的身心健康；感觉类胎教对应情绪胎教，要求准妈妈在孕期保持愉悦的心情，有助于胎儿形成积极阳光的性格。
5、而唯独听觉类胎教比较复杂，我们又可以称之为声音胎教。因为听觉是胎儿发育最早的一种官能，所以胎教专家表示声音能最早地促进胎儿的发育。声音胎教的种类主要包括音乐胎教、阅读胎教、对话胎教和心音胎教。其中以音乐胎教最为流行，心音胎教最有争议，阅读胎教和对话胎教常作为辅助性胎教存在。
6、胎教专家表示，在所有的声音当中，乐曲声的变化最丰富，最能够满足胎儿在不同阶段的不同信息需求，不仅如此，音乐独一无二的感染力也在无形中给了胎儿巨大的影响。前者对胎儿智力开发有重要作用，后者对胎儿情商培养有深刻影响。英国的研究者通过对35名受过音乐胎教的孩子进行跟踪调查，得出了这样的数据：进行音乐胎教的孩子比未进行音乐胎教的孩子平均智商高20%；35个孩子中有20个表现出对艺术的浓厚兴趣和极高天赋，另外15个孩子在其他方面也表现优异；英国是青少年犯罪率最高的国家，但这35个孩子中无一人有不良记录。可见音乐胎教对孩子的深远影响，建议准妈妈们从怀孕17周开始抓住胎教黄金期做好音乐胎教，可以直接选择音乐胎教仪的孕周课程，从17周至40周，胎教音乐编排科学合理，使用更便捷。
