1、谎往往是日积月累而成的，而且这种不良行为一旦形成，纠正起来就比较困难。学生第一次说谎，内心矛盾飒劐土懿重重，想承认错误，又怕失去信任。抓住第一次说谎时机，及时引导，熏雄丕儋宽容、真诚、信任，使之感到没必要撒谎，进行彻底自我反省，就显得尤为重要。
2、养成说实话习惯。教师、家长要以身作则，起表率作用，不可用谎言来掩饰自己。家校保持密切联系，合力共育孩子，不给说谎行为有可乘之机。
3、努力使学生养成实话实说的好习惯。树立说真话，不说谎的同学为好榜样，形成实话实说习惯的人是受人尊敬的观念、舆论，提倡在学习和生活中坚持实话实说。
4、自我观察管理。对说谎时间长，难于自控的学生，还要开展行为疗法。即与学生协商，以签订合约的方式，直接帮助孩子自我观察、自我管理，消除、纠正不良行为，建立良好行为。
5、出现良好行为时，及时给髭鳜牢蕈予奖励和肯定评价，使之保持、巩固、发展；未能完成目标，则按约定给予自我惩罚，以示警醒。可设每天目标行为自评表，自己如实填写，教师、家长或小伙伴负责督促。
