在生活中，我们每天和一些小物件打交道，它主要是我们生活中的各种工具、艺术品等。小物件，也可以简称为物品。天天和它们接触，却不知道它是什么模样，别人问起，也一句也答不上来。这怎么行？其原因，是由于平时不注意观察。怎样指导孩子观察小物件？
1、观察“总的感受”。一个小物件，摆在那里，总的感受是什么，观察者应先留下一个总的印象。
2、观察外形。外形犹如人的外貌，我们常常先接触到它。观察物品外形，可以看到它是长方形、正方形、三角形、圆形、球形、圆柱形、圆锥形……。这些规则的形状，有长、宽、高（厚），在保证安全的前提下，可以鼓励孩子动手测量测量。但一般小物件的形状都不只是一种、规则的形状。可以把它分成几分部观察。
3、观察结构。物品的结构，特别是内部构造，需要分成几步进行观察。它由哪几个部分组成，这几个部分的内部是怎样的……。这些，都需要观察者有一双细致的眼睛。因为物品各个部分有不同的功用，所以在观察时，应理解它的功用。
4、观察功用。整个物品有总的功用，而在这个总功用之下，每个构成部分又有它特定的功能。这需要观察者认真观察，仔细思考，反复推敲，把整个物品和每个局部的功用想清楚。
5、观察制作（成因）。每件物品或是由人制作的，或是天然形成的。那么，它是用什么原料制作（或形成），经过了哪些制造工序（或者历史沿革），在此过程中克服了哪些困难（或者经历了哪些变化），最终才形成了现在的这件小物品。……如果它是大自然的杰作，可以想象大自然的力量是伟大的，可称鬼斧神工；如果是人工制作的，可以想象劳动人民是多么勤劳，他们的智慧是多么丰富。
1、以上是指导孩子观察小物件的简单方法。可由总到分，再由分到总，在分成几个部分观察后，应及时回到整体，感受一下小物件整体的特点。如果能从这些观察中，找到一些这个物品明显的特点，并在每个组成部分中找出体现这个特点的若干细节，那么，这次观察活动就是非常成功了！
2、你可以用以上介绍的这个方法，试试指导孩子观察学习用品、生活用品。
