1、圈画。 圈画就是用笔在书中把一些好词佳句用不同的符号标记出来，常用的圈画符号有圆圈、横线、波浪线、双横线、括号等。圆圈适合用在一些好词上，横线、波浪线适合用在一些长句子上，而括号一般是用在一些精美的片段上。在阅读的时候，用不同的符号圈画出文中用得精彩的词语、句子、片段，就能给读者留下深刻的印象。再次阅读时，印象就会更深刻。
2、摘录 俗话说“好记性不如烂笔头”。摘录就是用专用本子把文中的好词、佳句、精美的片段抄下来。以往我发现有些孩子摘录时非常杂乱，无章可循。好的摘录应该是分门别类、排列整齐的，让人一看一目了然。老师和家长可以指导孩子根据自己的兴趣爱好和学习实际自设栏目。如词中可设“一年四季、成语故事、寓言故事、写人写物”等，句子中可设“比喻句、拟人句、排比句”等，片段中可设“人物描写、景物描写、场面描写”等。这样做便于积累、记忆和查阅。
3、批注 有些学生花了很多时间在书上用不同的符号圈画出了很多好词佳句佳段，但往往是囫囵吞枣、一画了事，不能真正地掌握。因此，还应要求孩子在所圈画的词句旁写上自己的理解。如，这个词好在哪里？这个句子在文中起什么作用？这个片段写出了人或物的什么特点？有话则长，无话则短，只要写的是自己的心里话就行。
4、仿写 仿写，就是要求学生仿照摘录的原句练写。小学低年级孩子可以让他们仿写好一句话，中高年级学生可以仿写几句话或一个精美的段落。如果说摘录是为了积累，批注是为了体味，那么仿写则是落实到练习写作的实处，也就是运用。由于仿写有法可依、有章可循，难度不大，学生往往兴趣盎然。仿写是写作的起步，仿写训练到位了，就能为孩子以后的写作打下扎实的基础。
5、写读书笔记 写读书笔记可以帮助学生记住所读文章的内容，提高学生的认知水平。读书笔记，通常有两种写法，一种是编提纲或概括主要内容，一种是写自己读后的感受。写读书笔记是“动笔墨”的综合训练，有一定的难度，适合在小学高年级进行。
