1、一、克服急躁情绪。 尤其是对已身处高三的学生来说，更不能急躁、慌乱。已然是马上要临阵对敌了，急躁、慌乱是加速取败之道。所以要冷静、镇定，客观分析自身优缺点，自己与高考目标的真实差距，找出补救办法。
2、二、“扬长补短”。 许多偏科生之所以会是偏科生，就是因为他们一直在学习上扬长避短造成的。在情感上偏爱某些学科，却又不理性地不喜欢某些学科，长此以往就形成了难以弥补的跛腿局面。“扬长补短”就是要在保持优势学科优势的同时，对跛腿学科进行补差、补缺。要强调的是，不能捡了芝麻丢了西瓜，不能过分自信或因为急躁、慌乱，将自己的优势学科暂时丢在一边，只一个劲地去补跛腿学科。
3、三、抓好基础知识。 高考对各学科基础知识点的考查比重是最大的，从其卷面分值看大概占总分值的70%左右。因而考生把各学科基础知识点掌握好了，高考分数就一定不会低。
4、四、不要死攻难题。 死攻难题，得不偿失。偏科生在“补短”的时候，就更没必要去出力不讨好地做难题了。付出与收效不成比例不说，老是解不出题，更会严重挫伤学习积极性的。
5、五、建立自己的知识体系。 知识应该是网状结构的，而且还是立体的才对，也就是说每一个知识点与其他知识点之间都是有直接或间接的关联的。建立自己的知识体系就是要我们从全貌角度去理解各知识点，也可以此梳理和补充自己知识体系上欠缺的环节点。
6、六、错题库。 坚持每次作业和考试，将自己跛腿学科做出的题目，集中收集、订正，并时常拿出来温故。
