1、孩子在三岁后开始对各种新奇事物产生好奇心，这些新奇事物中就包含了孩子未来的兴趣。
2、要细心观察孩子对什么样的事物好奇心更重，并尝试将同类事物带给孩子看孩子能否同样乐于探索。
3、在帮助孩子寻找自己喜爱的事物的时候也应审视自身和家庭状况，是否能帮助孩子一直走下去，在还有机会主导孩子兴趣方向时做出调整也有利于减轻家庭负担，避免孩子半途而废。
4、那么在确定了孩子和家庭两方面因素后，已经俣挫呲蹀找到孩子喜欢的一些事物，可以进一步培养，这个时候不要急于做出选择，每个孩子的天赋不同，寂缅赶诅掌握一个兴趣或多个兴趣完全取决于孩子的精力和天赋，可以尝试让孩子自己在众多兴趣中二次筛选出自己最喜欢的方向。
5、这个二次筛选的过程可熹栳缂靖能会比较长，也许会有一两年，也许会有三到五年，但不要因为前期的投入而有负担，因为后期的投入才是最重要的，孩子学过但放弃的方向也未必在未来不会发生作用。
6、在这个选择过程中，能帮助孩子更好的掌握，更快的发展的就是家长的鼓励和环境的提供。
7、排在前面的选项一定是家长自身的特长或者家里从事这个领域的，比如孩子喜欢某个乐器，恰好家长就是这个专业或者职业，就能给孩子塑造合适的熏陶环境。
8、在帮助孩子做选择时，一定要和孩子一起学习，一起练习，形成孩子的权威，让孩子有榜样有动力坚持下去。
9、甚至当孩子暂时失去兴趣或情绪低落时，家长都能通过自身的练习影响孩子，让孩子产生模仿和竞争欲望，这可以让孩子重拾自信。
10、在孩子开始投入到兴趣的学习和提升时，可以为孩子找一些目标，比如同龄人的作品、视频等，还可以借鉴一些专业内容，如百度百科或其他专业教材。
11、难度不高的兴趣并不需要报班学习，孩子通过自己的悟性和网络中教学内容即可熟练掌握，如果希望成为专精方向再报班也不迟。
12、如果孩子兴趣比较多，又都能良好的发展可以保留孩子大多数兴趣，并鼓励孩子多方面发展。
13、但如果这些情趣与主要的语数外等主业学业产生了冲突，就要对其进行调整，弱化兴趣学习，保持主业占用时间。
14、当孩子希望把兴趣变为未来的专业时，在孩子选中的一个兴趣与主业同等对待，并进行专业评估，根据兴趣分数和主业分数在未来各项考试中的比例对孩子现在的精力进行调整。
15、如孩子产生抗拒心理，需要邀请学校、朋友圈子中的兴趣达人一起帮助孩子进行心理建设，让其能看清兴趣的发展路线和学业占据的比重。
