1、根据学龄前儿童的语言状态来学习国学。如果是咿呀学语的幼儿，多播放《论语》的视频或音频，可以的话也可以直接朗读；如果是刚接受赜羰矾淞幼儿园教育的，可以学习《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等；如果是马上要到小学读书的，可以学习四书五经：《大学》、《论语》、《中庸》、《孟子》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。
2、根据学龄前儿童的特点来学习国学。一是需要抑扬顿挫的大声读出来，不用去管理不理解，孩子问的时候可以解释一下。另外，要多读，读到熟透了或者倒背如流的程度，这个时候，简单的说一下意思即可。
3、根据学龄前儿童的不同性格学习国学。如果是性格比较沉静的孩子，采用知识传授的方式，就是你讲他听(读)的模式；如果是性格张扬的孩子，采用互动的模式，多提问以及让他当小老师来给你讲，推动他的好奇心；如果是性格活泼好动的孩子，把国学融入到故事中，以讲故事的模式学习。
4、根据国学的表现形式来帮学龄前儿童选择学习的内容。咿呀学语的孩子适合国学经典的诵读和听看；语言稍微流畅一些的孩子学习国学书籍，同时家长把中国传统（古代）的历史、文化、艺术、科技的精华，以端姗跬轵讲故事的形式讲给孩子；进入幼儿园的孩子，学习国学，同时家长尽量把古人比较好的适合现代社会的思维方式和哲学观等讲给孩子。
