1、一、工具书的利用 工具书是孩子学习时的“无言的老师”“案头顾问。”它包括字典词典、百科全书、年鉴以及索引等。帮孩子选择工具书时，要注意选择最新版本和有权威性的出版社或作者群，以确保知识的科学性和时代性。孩子使用工具书时，一是要注意了解并熟悉检索方式，二是要注意将工具书中的信息与书本上的上下文结合起来理解。
2、二、图书馆的利用 图书馆是一个博大的知识宝库。因而孩子在进入图书馆是，首先要自己学会根据图书目录查阅所需要的书籍。检索的方式多种多样，如按书名或著者检索、分类检索等，书名或著者既可以按笔画查找，也可按拼音查找。在图书馆看书，要提示孩子注意作读书笔记和摘要。
3、三、参考资料的利用 帮助孩子选用参考资料时，要注意所选资料宜精不宜杂；与孩子的学习内容相吻合；具有较强的针对性；与孩子的现有水平相适应；编写体例要条理清晰；具有一定的权威性。并告诉孩子恰当地使用参考资料，要注意配合教材；有选择性地参考重要内容，不必从头到尾地学习；遇到不懂之处，要对照其他参考资料，或请教老师，或与其他同学讨论。
4、四、广播电视的利用 广播电视不仅可供孩子娱乐，也能增长他的知识，开阔他的视野。但要注意让其有选择地收看，如新闻述评、科技常识、军事天地、文艺欣赏、电脑世界以及英语讲座等。并且，要严格控制时间，可以让其有计划的连续收看一两项重要内容学习，如新闻联播、英语讲座或电脑世界等。
5、五、电脑与噩荜务圃网络的利用 电脑的使用不仅可使孩子增长有关电脑科技方面的知识、电脑操作技能，而且，也同样有助于孩子各科课程的学习。它可用作教学工具和学习工具，如，可让孩子选择一些电脑辅助教学软件来自学、预习、复习所学的课堂知识；也可利用电脑中的一些工具软件（如文字处理、电子表格、画笔以及某些高级编程语言）获取和处理信息、解决问题、以及表达他自己的思想等。但要注意电脑游戏的影响，可作为孩子学习的奖励，然不可让其多玩。
6、六、老师的帮助 老师不仅是一座知识库，而且是孩子学习的引路人和促进者。因此，除了老师的讲授以外，孩子一旦有什么疑问无刮茕栓双法解答，最好向老师请教，值得注意的是，老师并不一定能给以满意的解答，但这并没有关系，一个人不可能什么事都知道，另外，老师的解答并不一定就是对的，老师也只是从一个角度出发看事物，也只代表一种理解，因此，不要让孩子过分迷信老师的权威性。关键是得到老师在知识、解决问题以及学习方法上的启发。
7、七、同学间的合作与讨论 同学间的相互合作和讨论有助于彼此相互启发、达成对事物的全面理解。同学间的合作存在许多形式，一种是双方或小组学习同样的内容，相互讨论，彼此提问和回答；另一种是双方或小组共同完成同一项任务。此外，同学间还可以相互辅导。
