1、从政治这一个学科来讲：最能够提供并且培养辩证思维的就是在哲学生活的部分。简单来说就可以说是凡事都是有好有坏的，但是很明显，在政治当中，我们只能接触到比较理论化的东西，给学生一个比较大致的印象。
2、然后就是历史了，是一个可以用事实说话的课程，我们所有的辩证思维的猜测都可以直接茧盯璜阝就获得印证。比如说：美国的三权分立的这样一个制衡的政治体制是十分科学的，能够最直接的反刂茗岚羟应人民的意志，但是它有没有什么缺点呢？当然是有的！而且同样也是当今美国政治体制中的最令人费解，最令人操心的一点，就是行政效率极其低下，三个部门之间也会出现相互踢皮球这样的现象，所以就时常会错失完成一项公共工程的最好时机，浪费大量的人力财力物力。历史题目中也时常会出现让你思考一些坏事件的积极影响，好事件的一些弊端。想常人之所不敢想，是培养辩证思维的第一步。
3、培养辩证思维的第二步茧盯璜阝就是在地理学科上了——想常人之所不能想。地理时常会出现一些让人大跌眼镜的题目，这样的题目就是在考验我们的辩证思维。那么就需要我们从具体的生活经验入手，进行举一反三的推测，论证。比如说：西班牙和法国的时鲜业都非常发达。那么发达的这些产业中，有没有他们自己的发展制约和限制呢？肯定是有的。比如说，法国距离欧洲市场很近，具有地缘优势，但是它纬度相比于西班牙来说，比较高，那么受地中海气候的影响就会相对变小，那么水果成熟较晚，不能够优先抢占市场。而西班牙却能够率先上市，但是他距离欧洲市场又太远了。那么西班牙和法国能够怎么办？难道就只是单纯的恶性竞争吗？当然不是，联想我们平时的实际应该是：两家携手，借助彼此的优势，或者是，占领不同档次的市场——高端市场与低端市场。
