2015年《招标采购项目管理》由于新的招标师课程改革的启动及新课程标准的实施，新旧教材在编写的指导思想、总体框架、教材内容等方面都有很大的不同。
和旧教材相比，新教材改变标志明显
1、结构调整：调整《项目管理与招标采购》把合同部分拿出单独成为一门考试科目，调整《招标采购法律法规》一书增加了招标采购专业知识，体现了招标师的职业与工作的基本要求，为提高招标人员的职业水平提供了更加适宜的考试平台。
2、方法强化：把工具、方法与项目管理任务结合起来，通过适宜的方法、工具的应用实现管理任务的既定目标，改变了过去的管理任务与方法、工具相互脱节，工具与方法的针对性不强的弱点。
3、知识更新： 补充更新了大量的与招标采购有关的法律法规及相关知识。在新的知识结构基础上把货物生产、贸易与服务项目结合一体，增强了三者之间的内在渍从恪骰逻辑联系，展现了 货物从生产到最终被消费的运行与项目之间转换的客观规律，提高了项目管理与运行管理知识的结合程度，体现了知识更新的新角度。
4、应用提升：招标采购的项目管理方式有了明显的提升，把招标采购与项目管理过程有机结合，按照招标流程提出了项目管理的实践性方法，风险规避的途径，围绕操作性强化了应用管理要求，使招标师的职业活动有了理论应用的实践性保障。
