1、提前通知学生中国学生普遍比较腼腆，对新鲜事物的接受需要一个过程。如果你未经通知贸贸然的就挑选一位同学上去讲课很有可能会出现非常尴尬的场面。所以提前通知学生是很有必要的，让他有一个准备的过程。提前做好准备，双方的效率都会得到提高，时间也会被充分利用，不会出现课堂上老师学生大眼瞪小眼的局面
2、划重点在一节课的最后老师最好把下节课的重点以ppt或者板书的形式简单的谱驸扌溺列出来，让学生有一个明确的准备方向。部分同学会出现很热情的去准备，然而他准备的内容全然不在点上的情况，人家锗咱貉沲费时费力却没起到作用会很打击自信心的。而画重点就可以准确避开这种现象，让课堂时间得到最大化的利用，学生也更有信心投入到这项改革中来
3、强制性要求这种情况下让学生自主进行备课是行不通的。老师要明确的告诉学生“下节课我会找同学起来讲课，大家都要做好准备啊！而不是“下节课我有可能会挑同学起来回答问题”，事实证明，前者同学们的准备会比后者充分好多。学生们都是有压力才有动力的，有时候老师的强制性要求效果会更好
4、随机提问做好各种准备后就是最重要的讲课时间了。如果班里没有人自愿站起来讲课时老师也不要觉得是同学尺攵跋赈们没有准备好从而放弃这种课堂方式，他们只是准备了而不愿意做出头鸟而已。随变挑选班里的一位同学起来讲课都会取得不俗的效果的。这个时候老师的态度一定要坚决，否则他们看老师的态度动摇了只会放弃的更快
5、老师补充学生的知识面没有老师那么宽，在讲课过程中很有可能出现遗漏重点的现象，老师要在学生的讲课完成后针对这些漏缺点进行补充。完美的课堂是由老师和学生来共同完成的，所以老师的补充也是很重要的，他能启发学生的思维向更全面的方向发展，更好的接受知识
6、长久坚持翻转课堂是需要老师花费很多时间来对学生们进行改造的，毕竟中国的学生在之前的时间里接受的都是普通的教学方式，他们需要一段接受的过程。在这个过程中老师一定要有耐心、要坚持，一旦泄气这种课堂形式会很快垮掉。但这种课堂形式一旦形成，学生习惯这种教学方式后老师就会轻松很多的
