1、主题环境创设设想：十月是金色的，也是丰收的季节，从夏季到秋季自然界会发生许多变化，草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气凉了。这所有的一些都是孩子们感兴趣的，孩子们会问：“为什么草儿会变黄呢？”“为什么树叶会落下来呢？”等等等等许多问题。我们设计这个主题就是为了让孩子们发现自然界中的一切变化，感受秋天的美。在本主题中，孩子们会通过一些参观活动、简单的劳动了解植物的变化及昆虫的特征；并学习用较连贯的语言来表达自己对秋天大自然的感受。我们还会让孩子们自己动手，进行一些树叶拼画、插花等活动，高孩子对美的鉴赏能力。相信小朋友会对这一主题非常感趣，我们将会与孩子们共同去探索大自然的奥秘。
2、主题墙的创设：秋天最明显的特征就是树叶的变化，我就利用大树树叶被秋风吹把孩子们带入到秋天的主题氛围中来。下面的大框可是孩子们自己画的树叶噢！在孩子们的观察过后，我们回到了教室，孩子们开始动笔把自己看见的树画了出来，无论是在树的形态、还是树叶的形态上，每个孩子画出来的都是不一样的，当我们把孩子们的画贴在墙上时，孩子们都说：“是秋天的树林”。这就有了我们的第一个主题墙的衍生。
3、自然角的创设：秋天到了，各种各样的水果、农作物成熟了。我们的自然角也随之丰富了起来：有孩子们和家长一起种植的蚕豆、有各种种子、家长带来的各种花、有孩子们做的水仙花等。孩子们可喜欢了，每天都会去看看自己种的种子有没有发芽、长大，并认真地做好观察记录。给花浇浇水、和老师一起，在每天观察和照顾自然角的过程中，孩子们的各种能力都得到了锻炼。
4、区域环境的创设：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的意见。益智区中孩子们除了观察秋天的植物和动物的变化外，还培养幼儿的动手能力和讲述能力。美工区中孩子们掌握了用彩泥捏出做出水果的形态。能大胆表现作品。通过幼儿交流探索，分享共同合作的过程与结果，培养了幼儿合作学习的意识和能力。兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。《纲要》中也曾多次提到“兴趣”，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣，因为幼儿愿意获得知识，比知识本身更重要。 我们班开展的主题活动-----秋天的画报，从主题的生成到各个环节的设置，都是从幼儿的兴趣出发。
5、整体创意：我们会以幼儿的兴趣为出发点，让他们在兴趣中探索、前进，让他们对自然科学有新的认识。最后向大尸园拽诟家介绍几条如何发现孩子对某些事物感兴趣的小经验： 正确对待孩子的问题，满足他们的求知欲、好奇心。教师要多弯下腰倾听孩子的谈话。 经常摆弄某些东西，爱不释手。当孩子直接对我们说我能看看吗，我能摸一下吗，能送给我吗，这种直接要求，代表孩子对他产生了兴趣。 赞叹某些事物。“哇！真漂亮”“啊！真有趣”，表示孩子正在兴趣点上。有了这些好听的幼儿熟悉的故事，孩子们很快记住了这些树叶的名称。为了让幼儿更加的了解树木的变化过程，了解树木与天气之间的关系，我们进行了一系列的观察活动。孩子们也从这些变化中感受都了天气与树木的关系。
