1、 找到定位。 中职生的语文阅读能力相比而言，水平不是特别高，不要想着把他们培养成阅读大师，而应该从他们的基础出发，以提高阅读速度，提高阅读兴趣为定位。
2、 分层次。 每一位中职生的语文阅读能力都不是一样的，有的学生阅读能力很强，而有的学生阅读能力很差。要根据他们的阅读能力分层次教学。
3、 调动积极性。 中职生已经都是大孩子了，阅读模式和兴趣已经有了自己的特色，跟他们讲阅读很好等大道理是没有什么用处的。应该把阅读跟他们感兴趣的事物联系在一起。
4、 找到合适的阅读材料。 想提高中职生的阅读能力，就要找到合适的阅读材料。可以结合他们的专业，推荐一些跟专业知识或者社会实用知识有关的一些书籍。
5、 阅读形式。 要达到人人阅读的效果，就要有一定的阅读形式，比如说在班上成立阅读小组，规定好阅读任务，然后各小组之间定期举行阅读比赛，优胜组可以获得奖品。
6、 阅读效果。 阅读不要只追求阅读量，还要有一定的阅读效果。一本烂衣茫庥好书可以细细读。可以要求中职生们读完一本书后，写出自己的读书笔记和心得，然后进行评比，优胜者可以获得奖励。
