微课是一种短小精悍、实用性强、适合移动学习的小课程。目前，微课的制作方式种类较多，而随着微课的流行和技术的进步，软件制作已经逐渐成为主流的微课制作方式。
工具/原料
Microsoft office或wps office 办公软件
摄像头和麦克风
电脑
CourseMaker微课制作工具
内容稿子
微课的特点
1、内容较少、容量较小主题突出、内容具体易于研究、趣味创作成果简化、多样传播反馈及时、针对性强
CourseMaker工具的介绍
1、涠础险渥操作简单容易上手，非编辑软件功能强大，充分的考虑用户操作问题。2.支持多款手写设备的接入。3.实现微课的发布、点播、答题、批改等功能。4.支持：图文、音褂撼室酸频、视频、PPT、Word、手机等格式混合编辑。5.采用高效的多媒体技术，提供微课源视频的分享功能，源视文件容量小，大幅度提升微课的制作和应用效率。6.重点是免费使用,百度上搜索下载
微课十四知道
1、张虢咆噘时刻谨记您的微课用户是学生。2.一个微课尽量只说一个知识。3.建议控制在5分钟-20分钟以内。4.不要轻易跳出教学步骤，即使很简单，很容的内容。5.要给学生提供提示性信息。（列如：用颜色标识、关键词的列出、符合图形标准等）6.微课过程中适当位置设置暂停，或者后续活动的提示，便于学生浏览微课时转入相关的学习活动，让学生在学习单统一调度下学习微课。7.微课要恰当的提问，问题的设计要合理安排基础问题、单元问题、核心问题、灵活提问策略促进学生思考。8.微课结束时要有一个简短的总结，概括要点，帮助学习者梳理思路，强调重点和难点。9.对一些重要的基本概念，要讲清楚，让学生明确基本的概念和原理。对技能的教学，要充分明确应该如何做，不应该如何做。10.微课字幕方式补充不容易说清楚的部分。注意:只须呈现关键词，不必像电影一样将所有的台词都出字幕，不然会增加学生的阅读认知负荷。11.教师要培养学生养成良好的自主的学习的习惯。12.在学习单上将微课程和相关的资源与活动连接起来，方便学生在学习统一。13.课程开始前，要清楚的介绍这个课程的评价方式和考试方式，引导学生根据教学目标学习。14.微课时间短少，因此在设计微课时要注意切入课题的方法、途径力求新颖、迅速而且要与题目关联紧凑，以把更多的时间分配给内容的讲授。在微课教学设计中，通常采用以下几种方式切题：①设置一个题目引入课题。②从以前的基本内容引入课题。③从生活现象、实际问题引入课题。④开门见山进入课题。⑤设置一个疑问，悬念等进入课题。⑥讲授线索要鲜明。⑦结尾要快捷。⑧力求创新，亮点耀眼。
