苏格拉底的产婆术四步法是：
①讥讽：即不断地提问使对方自己发现自己认识上的矛盾。
②助产：即帮助对方得到问题的正确答案。
③归纳：即引导学生从具体事物中找到事物的共性和本质。
④定义：即把个别事物纳入一般概念。
苏格拉底“产婆术”的由来
正如苏格拉底自己所说的，他虽无知，却能帮助别人获得知识，好象他的母亲是一个助产婆一样，虽年老不能生育，但能接生，能够育新的生命。所以他把这种教学法称为“精神助产术”，后人称“苏格拉底法”或“产婆术”。
苏格拉底认为，教师的任务并不只是传播真理，而是要做一个新生思想的“产婆”。他在讲学或辩论时总喜欢采用对话或提问的方法来揭露对方在认识上的矛盾。他并不向学生传授各种具体的知识，而是通过问答，交谈或者争论，一步步引导学生自己进行思索，自己得出结论。
当他向学生提出问题，学生答错了，他不直接指出错在什么地方为什么错，而是再提出暗示性的补充问题，再通过争论得出正确的答案。
