1、单纯的观察并无效果 帮助研究和分析数据的林祢蜉对蝤恩斐瑞告诉我们，“仅仅通过观察你不能判断非固体物品到底是什么，你必须通过脖堆等眈触摸闻气味来判断。”尝试认识这些软软粘粘的具有流动性的物体能够帮助幼儿的语言发展，不然，他们会很难区分这些东西，例如粥和苹果酱
2、 幼儿多动利于学习 在实验室里，科学家让72名幼儿认识14个非固体物品，物品主要为食物和饮料。每个物体上都标有临时编造的名称，如“达克斯”或者“基夫”等。
3、 玩耍对孩子很重要 研究人员还发现，和处在其他地方的幼儿相比，坐在高脚椅上的幼儿更能识别食物。研究向我们展示了儿童的行为，所处的环境和探索事物的方式是如何影响他们早期的词汇学习，而词汇学习在他们之后的时间里能够影响了思考能力的提高。
