艾滋病是一种无药可救的可怕疾病。
目前，南非是艾滋病的重灾区，中国虽然有但并不多见，而我们这个地方就更少见，可能是我们这里预防工作做得好，中国人的传统道德也阻止劲忧商偌了这种病的蔓延。在大街上，商场里，超市里，到处都有预防艾滋病的宣传画，告诉我们阻断艾滋病的三种传播途径。可是，根据我的了解，很多人都知道艾滋病很吓人，却不知道这种病到底是怎么回事。成人如此，更不必说小学生了。
据词典上的解释，艾滋病又称后天性免疫缺陷综合征。患病者细胞免疫功能不全，很容易感染上对一般免疫系统正常的人毫无危险的疾病。病原体为人免疫缺陷病毒(HIV)，通过性交、血液及血液制剂等途径传播。
很显然，我把这个定义告诉我的学生，十一二岁的孩子不太可能听得懂。
现在我们学习的语文教材，是江苏教育出版社出版的五年级上册实验教材，有一篇时代感很强的课文，叫《艾滋病小斗士》，描述了通过母婴传播感染上艾滋病的南非儿童恩科西与艾滋病顽强抗争而获得了世人尊重的故事，课文感人至深。我想，要想讲好这篇课文，必须先让学生知道什么是艾滋病。
上课了，学生们早已把课本翻到了《艾滋病小斗士》。我问：你们听说过艾滋病吗？学生们无一例外地点头。我又问：你们知道艾滋病到底是怎么一回事吗？学生们全都摇头。但我听到一个学生小声说，反正得了艾滋病就得死。
这时候，我想到了几年前在中央电视台播出的一个有关艾滋病的游戏，深入浅出，形象直观，十分适合小孩子学习。于是，我们的课堂由室内到了室外。
我让所有的学生围成一个大圈，又让一个学生表演“人”，站在中间，十个学生扮演人体的免疫系统，把“人”团团围住，四个学生分别扮演流感、腹泻、肺炎和普通感冒，由这几种疾病向“人”发起攻击，规则是，遇到免疫系统就不得而入。于是他们开始发动攻击，免疫系统拼死保卫人体，成功击退了疾病的侵袭。我又让扮演艾滋病毒的学生上场，规则是，他碰到免疫系统，免疫系统就倒地。在艾滋病毒的攻击下，免疫系统的防线很快撕开了几个口子。此时，流感、普通感冒通过缺口长驱直入，“人”终于不支倒地……
游戏用了5分钟，孩子们很轻松地明白了艾滋病到底是怎么一回事；在回到教室后，学习《艾滋病小斗士》，他们对恩科西的表现肃然起敬。
