1、情境认字法。先把两个汉字配对教宝宝识别，例如“水”和“饭”，宝宝要吃饭了，教他认哪个是“饭”字，哪个是“水”字，识别出来后就吃饭，这个教育行为不到一分钟就结束了，也很有意思。
2、环境熏陶法。在墙上东一块西一块地贴上与实物相应的汉字卡片，比如门上贴“门”，窗上贴“窗”，床头贴“床”……
3、动作识字法。如打、走、跑、跳、爬、抱、踢、弯、吃、喝、眨等，宝宝会边模仿边识字，兴奋得不得了。
4、表情识字法。如哭、笑、睡、酸、辣…… 父母边做表情咐搭趔涮边让宝宝认字，他会好奇地看着父母的表情，等明白了之后，“咯咯咯”地笑个不停，以后他拿起一个卡片就做枷讹般身相应的表情，父母更会为宝宝的可爱相而“咯咯咯”地笑个不停。这种识字法让一家人真正地体会亲情融融、寓教于乐。
5、激将法。识几个字后再出去玩，时间长了，他会以为这是出去玩前应该做的事情，不做反而不出去。
6、不要让认字取代读图和读书。当桡暾瑟丁宝宝认字比较多的时候，不能以宝宝能否读出书上的字来判断他的阅读水平高低，因为幼儿尚处于具体形象思维的优势发展阶段，让宝宝积累大量的图形、图画等表象有利于促进他们抽象思维的发展。
