有这献垴淄睬么一个笑话:有一位教师到一所新学校教书,她第一件事就是要求学生把自己的名字写在作业本上。之后收回再一个个叫名字发回去,同骀旬沃啭时借此认识学生。可是有一本,她喊了十次都没人来领……“黄肚皮”、“黄肚皮”!怎么搞的,人跑哪去了?最后全班作业本发完后只剩那一本,于是她让还没拿到的人举手,这时有位女生举手了,教师问:“你叫什么名字?”“黄月坡,老师……”
一个人不管做什么工作,把字写得好看一些是第一性的,并且是一种“修养”、一种境界。在中国古代科举制度下,一篇好文章还得有一手好字,才能当官,就是管家、帐房先生不但能管、能算,也得有一手好字。而今天,社会在进步,人人都有上学、受教育的机会,优美的文字理应该得到普及,教育部早就将写字作为培养学生素质的一项基本内容,要求长期维持写字规范、端正、清楚的良好习惯。可是,走过“普六”“普九”后的青少年不会书写、写“天书”的却大有人在。
“以考促学”是好举措,通过考试可以强化诸多教育内容,如果在考试中增加卷面分,那么就不仅能够“促学”而且更能体现“以考正行”。如果在考试中增加卷面分,“写字教学”亦可落到实处。
如果注重书写的教育,将对学生的育德、启智、健身、审美等诸多方面的产生作用。因为:
一、通过书写教学,能够培养学生良好的道德情操
书法是中华民族的国粹,从最初文字的形成,到书法艺术的日臻完善,有着源远流长的发展史。有很多学生在学习书法作品时,不但学会了书法艺术,更重要的是学会了怎样做人。
二、通过书写教学,能够开发学生的智力
学生能否练就一手好字,就必须学会明确问题、分析问题、解决问题、尝试实践、评价优劣和独立创新的能力,由此而提高自己的学习素质,从而开发智力。
三、通过书写教学,可以使学生身心健康
学习书法有益于身体健康。书法也是一种慢性“气功”,书写时,可以调理经络,匀畅呼吸,最后达到心手相应,益于身体健康。
学习书法有益于心理健康。认真书写,除了强身健体外,尤为重要的是使人的心理得到更健康的发展。虽然每个字都是用手写的,但实际上字里行间是一个人精神风貌的体现,它的内涵极为丰富,无不体现了本人的个性品质、思想意念和精神情感。
四、通过书写教学,可以磨炼学生的意志品质
古人云“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”说明了研究任何学问都需要日积月累,切不可一曝十寒。从一点一滴学起,由笔画到结构再到章法,多临摹多练习,广取博收,拓宽视野,记之于心,熟之于手,达到心手相应的最佳境界。由此可见,书写练习,可以使每个学生意志品质都得到磨炼。
五、通过书写教学可以提高学生的审美能力
任何艺术,它带给人的都是美的享受,一手好字、一篇优美工整的文字能够给人带来美的享受,能够提高一个人的鉴赏和审美能力。
六、通过书写教学,能够培养学生竞争意识,适应社会发展的需要
考试是竞争,就业是竞争,没有竞争就没有社会的进步与发展。能够在竞争中立于不败之地,一手好字将为学生插上高飞的翅膀。
根据现状,提倡写规范文字,书写优美字体已刻不容缓,在各种考试中设置卷面分很有必要。
