播音主持考试中文学稿件有哪些朗诵技巧

1、选好作品深理解;2.情景再现;　　3.感受意境有真情;　　4.把握基调重节律;　　5.抓住重点见高潮。　　一、选择好作品并深刻理解　　诗歌。大体上可分为格律诗和自由诗两大类。格律诗，也叫旧体诗，广义上还包括词，统称古诗词。自由诗又叫新诗，在我国，新诗出现于“五四运动”以后，随着白话文的兴起和西方诗歌的影响而发展起来的。无论是格律诗还是自由诗，用于播音主持专业考试朗诵，首先就要选择好作品和深入理解作品。　　选择好作品需要注意以下几点：　　1.作品一定是自己喜欢的，别人推荐的作品即使再好，但是朗诵者本人没感觉，调动不起朗诵的愿望，那也不适合来朗诵。　　2.感情挚烈，具有一定的变化幅度和对比。　　3.篇幅适中，不宜太短或太长，要有完整性。一般不要选择节选片段的作品。　　4.作品内容便于理解，不能深奥难懂。看着都费解的，朗诵出来效果也不会好。　　5.语言要琅琅上口，诗作本身韵律感强，有较鲜明的节奏起伏变化，形象生动，容易产生一定的冲击力。　　选好了作品，还要在深入理解上下功夫。深入理解包括既要吃透作品的原意，还要了解作品产生的年代和写作背景，还要了解作者的生平、创作和他其他相关的作品，而不能简单地理解了大概的意思就上场朗诵。　二、情景再现　　情景再现定义：在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料为原型，使稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪……在朗朗读者脑海里不断浮现，形成连续活动的画面，并不断引发相应的态度、感情，这个过程就是情景再现。　　三、感受意境有真情　　意境是指诗歌等文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。不管是格律诗还是自由诗，如果没有意境就很难说是好诗，朗诵者表达不出意境，也就不算是上乘的朗诵。无意境的朗诵，情浮意浅，声音形式怎样变化多端，也弥补不了这根本上的缺欠。感受意境，要求思索、想象、回味、憧憬，紧紧抓住具体而微妙的构思与变化。同时，要在此基础上，引发浓烈的感情，并做到“因境抒情”。　　四.把握基调重节律　　基调是指全篇总体的思想感情运动显露出来的色彩和分量，是总的态度、感情的倾向，节律就是指诗歌及其朗诵的节奏和韵律。基调是全局性、整体性的问题，既要注意总体的色彩，即基本的态度、基本的感情，基调总的色彩制约着每个具体的句、段、行的表达色彩;同时，还要注意总体的分量，即态度的轻重程度，感情的浓淡程度。把握准了基调，也就把准了朗诵的总的色彩和分量，即总的倾向、方向和意向。　　五、抓住重点见高潮　　专业考试中的诗歌朗诵，虽然面对的只是几位主考老师，但也是属于“当众朗诵”，当众朗诵最忌讳的就是平平淡淡，不起波澜。当众朗诵诗要讲究“高潮”，即在最为关键之处，经过极有冲击力的强化表达，给人以震撼，使听者产生强烈的“巅峰体验”。　　播音主持专业的考生朋友一定要谨记：诗言志，诗传情，动真心，传真情，有章法，定成功。