1、询“困”因学困生是为何所困，如何被困，我们只有知道原因，才有可能解“困”。常见的“困”因一般有：①畏难性格，习惯性逃避。②学习不得法，很努力却没有效果。③不喜欢，不适应学校的教育方式。
2、通过阅读及阅读指导阅读是改善后进生学习状态的最直接和有效的方式。为他们选择合适的书籍并督促他们阅读时，使他们不断产生疑问，产生探索世界的想法，最终熟悉并掌握必须识记的内容。这种保持探索精神的状态会促使他们克服惰性，激发解决问题的能力。
3、开展丰富的课外活动当教师帮助差生利用已掌握知识进行新的观察，使他们从周围世界看到更多的关系和事物间的相互联系，学生联系旧知识理解新知识就更容易，对旧有知识的记忆就更深刻。
4、尊重关爱学生大多数学生不好的学习情绪来源于家庭，关爱和理解的缺失更是关键所在。苏霍姆林盍嫫谧艰斯基强调了要给予学生充分的关爱与尊重。在现搏皋咬夼实中，教师往往对学习成绩优秀的同学表达关注和期望，这也是许多后进生放弃学习，或者通过制造麻烦来引起教师注意的原因。
