1、对于上课捣乱的学生给他自我表现的机会。老师正在上课，这时有学生捣乱，比如下座，说话等，老师可以给他一个眼神，让他自己体会，如果如果没有改进，教师可以提问这个学生。他没有改进的话，老师可以让同学们都去注视他，让他自己难为情。
2、表扬其他做得好的学生。在上课时，如果有学生捣乱，教师在不影响上课的情况下，可以强调一下纪律，然后表扬上课认真遵守纪律的学生，这样表扬了其他学生就相当于批评了这个捣乱的学生。
3、适时表扬爱捣乱的学生。教师不要对爱捣乱的学生针锋相对，毕竟还是孩子，要多注意爱捣乱的孩子的优点，平时多观察，多发现他们的优点，利用班会的时间多表扬他们，增强他们的自尊心。
4、和家长沟通。教师要和家长多交流，把孩子捣乱的情况反映给家长，结合家长，从家长那里多了解孩子的情况，可能孩子的成长经历比较特殊，所以造成孩子爱捣乱的坏毛病，教师和家长要一同帮助孩子。
5、在班级活动中，给爱捣乱的孩子展现自我的机会。在班级的各项活动中，要给每个孩子充分展现自我的机会，让爱捣乱的孩子充分发挥自己的潜能，得到充分的锻炼，增强他们的自信心。
6、以赏识教育为主，批评为辅。对于爱捣乱的孩子，教师一定很头疼，但是对于孩子的教育不能倏忽，再淘气顽皮的孩子，教师也不要放弃，要以赏识教育为主，少批评，多表扬。
