1、(一)初中生的“弱点”学生知识的实有水准不能与新知识的起点合榫，或教与学彼此摸不着思路。
2、(二)初中生的“需要”1、爱和成人关心的需要。对于“心理上的断奶期”的初中生，要从蚤疣毖扒依赖成人抚养教育为主转变为独立从事各项活动的成年人，需要成人(教师、家长)的关爱和关心，得不到成人的爱就会使学生产生自卑感，担心失去成人的爱时会产生一种不安全感。2、自尊和受他人尊重的需要。这个年龄段的孩子特别在乎别人对他的看法。3、自主和独立的需要。进入少年期的儿童产生了“成人感”，他们不再像小学生那样以为家长和老师的话都是正确的，他们要求老师在学习上引导自己探索，在生活上培养他们的自主能力。4、求知和学习成就的需要。学习是初中生的主导活动，它的状况如何，会影响其他活动。学习中取得好成绩是他们最大的需要。
3、(三)初中生的“变化”1、更强调竞争。尤其是学习上的竞争。2、两极分化越来越严重，因而出现部分学生厌学现象。3、生理与心理的变化。
4、(四)初中生的“不良心理”1、逆反心理——这是一种与教育作用相斥的心理“对着干”。2、称霸心理——这是一种为了展示自我的变态心理。3、猎奇心理——这是一种生理与思想发展不协调的心理。表现为：求知欲的异化，好奇心的变态，对心中偶像的过分崇拜，对异性的神秘感。4、报复心理——这是虚荣心受到损害后所产生的一种病态心理。5、模仿心理——这是心理不成熟的具体表现。如模仿影视剧中打斗、抢劫杀人、谈恋爱等。
