1、家长先要明确告诉孩子要写日记的内容，如写景色，写春天。告诉孩子要写日记内容有三个目的：1、引起孩子注意。2、引导孩子先思考如何写，与孩子内心不会写碰撞，为下一步指导做好铺垫。3，保证孩子写日记整体思维完整性，保证从不会到会的完整训练段。
2、家长接着要和孩子一起去体验经历要写的事，或者观察要写的物。在和孩子一起去体验经历要写的事，或者观察要写的物，要有意引导，激发孩子口头描述。注意让孩子口述句子要通顺，启发孩子恰当用词。这些做法，为孩子书面写出日记做准备工作。如，写景色，写春天，家长就应该带孩子一起到户外去体验，来到河边，指导孩子观察特别引人注目的景物，要启发孩子随机描述等。
3、家长和孩子，体验和观察之后，家长就要具体指导孩子写日记。先要很浅显指导按一定顺序写，或有重点去写，或要注意写出自己心情等写作方法等，接着让孩子放开去写，想怎么写就怎么写。才开始写日记，勿要求过高，孩子能写几句就行。并要注意随时鼓励孩子。孩子才开始写日记，鼓励很重要。
4、孩子写出日记后，家长要告诉孩子，写出的日记，一定要进行修改。大作家写文章也需修改。渗透修改作文的思想。接着，家长要认真给孩子写的日记进行修改。注意，一定让孩子看着，边讲边改。改完后，让孩子在誊写一遍。
5、指导孩子写日记，还要注意分写景，写物，叙事，写人逐类指导。只要能坚持连续指导一个月左右，孩子写日记会有很大进步，就可独立写日记了。
