1、一、端正认识。1、我是一位教师，我很清楚老师的看法对于孩子的重要性。包括那些在校表现欠佳的孩子。2、只要是学生，在老师这里就应该是平等的。我们可以更喜欢那些可爱听话的优等生，但也绝对不能忘了，在某些得不到关注和关爱的小角落，有些孩子的心也在稚嫩而脆弱地生长着。
2、二、走近他们。1、关注到他们，用对待一般学生的语气和态度询问他的学习生活，在课堂上温和地请遛襟粝颉他回答问题，如果没有得到想要的答案，请不要生气，你一生气，他就得意了——看吧，又是一个坏脾气的老师。2、在校表现不好的学生，一般家庭教育或者家庭生活又存在较明显的问题。教师不妨课余时间单独与他聊聊，看是否孩子家庭生活和教育存在缺陷，伺机予以关心、教导，如果谈话不可行，还可采取日记交谈、同学中了解等方法。尽量不要此时家访，那样容易给孩子造成恐慌。老师的爱护，在一定程度上可以给孩子起到引导作用。
3、三、走进他们。1、当“后进生”不再对你反感和极度恐惧之后，你可以试着走进他们的内心。2、询问他们的生活，比如他早餐吃了什么、最喜欢吃什么、最喜欢家里的谁，等等；同时告诉他你的喜好，让他对你也有一定了解。3、探寻他们成绩落后的原因。有些孩子从小基础没有跟上，那就得对症下药。而有些孩子因为某些原因成绩中途拉下，那就更要鼓励他、指导他。
4、四、同样的学生，不一样的标准。1、学习成绩和学习习惯优良或中等的学生，你可以用优秀的标准来要求。2、学习成绩和学习习惯较为落后的学生，我们最好用“基础”这两个字来要求他们。何为断芡闽彝基础？课文读通顺，生字学会写，掌握基本知识，这就是第一步需要做的。3、进步“火箭队”：成立“火箭队”和类似的小组，将“后进生”集中起来，每天利用早上、中午的时间，带他们读书、识字，也可以请班上的同学来指导。4、奖励法。与“后进生”约定，用低于班级水平的要求来鼓励他们。并且设置同等奖品。
5、五、较为极致的个别孩子。假如你碰到了基础极差、习惯极不好的孩子，也请您不要灰心，他只是在适当的教育时间没有被教育好，须得您来做更辛苦更深入的努力。对于这样的孩子，请你更多点耐心，更多点爱，用你的爱心去矫正他、引导他。
