1、家长在孩子入学后，往往较多关注孩子学习上的适应，一般来说孩子入学适应包括5个方面：学习适应、行为适应、情绪适应、人际适应、对学校的态度。在低年级，学习对孩子的挑战较小，而习惯培养、遵守规则、调节情绪、与他人相处等对孩子挑战较大，父母应该多关注这几个方面。
2、一年级孩子容易受到外界环境的影响，注意力集中较短，孩子的注意力分配也不理想，不适合同时专注两件及两件事情以上，如边听课边做笔记。一年级的孩子处于机械记忆阶段，他们记得快，忘得也快，需要经常“温故而知新”。
3、在入学初期，孩子容易“不经意”违反纪律、给老师“捣乱”。对于这些“突发状况”，孩子并不是有意为之，只是受到水平限制，因此他们经常需要成人的提醒。
4、一年级的孩子情绪容易受到外界的影响，包括学校的环境、老师对自己的评价等，老师的一句“某某同学上课不认真听讲”，孩子会郁闷很长时间，甚至不想上学，同时孩子调节情绪能力较弱，容易沉浸在自己的情绪中不能自拔，所以家长需要及时关注孩子的情绪。
5、进入小学阶段，孩子开始逐步克服自我中心，但是仍带有学前期的特点，生活在自己的“王国”里，不太懂得换位思考。他们与同伴的关系简单、不稳定，有时会显得比较“自私”，容易推卸责任，同小伙伴闹“矛盾”。
6、一年的孩子崇拜老师，觉得老师无所不知，无条件信任老师。上学后，孩子的口头禅之一便是“我们老师说了……”一年级孩子崇拜老师，无条件信任老师，渴望得到老师的表扬。
7、学生对于学校的评价在很长时间内受到第一印象的影磨蓄贺痞响。如果在第一次接触校园时就发现了校园中的有趣之处，他很容易对学校产生好感，更同柙丕牌容易适应新生活；反之，如果第一次接触校园便发现巨大差异，形成心理上的反差，对学校产生抵触情绪，就会加大入学适应的难度。
