两位数乘两位数（不进位）的笔算

1、课题：两位数乘两位数（不进位）的笔算 第2 课时教学目标：1.会笔算两位数乘两位数，会用交换乘数位置的方法验算乘法。2.感受数学与生活的联系，增强自主探究的意识。教学重点：掌握两位数瘌诫闼炎乘两位数（不进位）的笔算方法。教学过程：一、谈话引入口算。7×8+3= 6×6+4= 5×9+7=2.用竖式计算。23×3= 21×2= 32×4=指名板演，其余学生独立完成，指名说一说笔算过程。二、交流共享1.教学例3。（1）出示教材第3页例3主题图。提出问题：从图中你获得了哪些信息？（2）估算。提问：谁能估算一下大约需要多少个？你是怎样估算的？（3）合作探究，解决问题。学生独立思考，尝试解决，教师适时指导有困难的学生。组织小组交流。（4）归纳总结。三、反馈完善1.完成教材第4页“想想做做”第1题。学生先独立计算，然后交流汇报，教师展示一些典型的错例，组织讨论，纠正错误。 提问：通过计算你认为应该注意什么？学生各自观察题目，找到错误原因，在小组内交流。四、反思总结通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？