1、选书。首先筛选去掉孩子书目中晦涩难懂的书,这些书只会浪费时间,它会使孩子养成一本书反复回读效率低下的不良习惯。不同的领域,不同的学科尽量先选些入门级的,深入浅出的书给孩子看。
2、目标。给孩子读的书,这里建议家长先读一遍,然后给孩子拟定一个阅读目标,想得到什么,明确一个主题,这样可以让孩子明确读这本书是为了什么,能学到什么,更容易记住知识点。
3、复述。这点对于刚开始练习的孩子有一定难度,甚至对家长来说也不是那么容易的。没关系,可以试着读完一章后和孩子一起,用自己的语言思维将故事复述出来。持续坚持,等孩子形成了思维,每逢读书大脑都会自行复述,从而达到了提高记忆力。
4、画面。将线性输入的文字内间恒溪痞容在大脑中转化成思维导图或图画,是对大脑的锻炼开发,能够提高孩子的逻辑思维能力。在今后接收任淡馋衔锂何知识时,大脑都会快速搜集调用所存储的相关知识,并关联思维网络加以表述。这一点是提高孩子将记忆力加以利用输出的能力。大圣阅读的思维导图学古诗/学课文课程,训练的也正是这点。 如果选择的方法正确,记忆力是可以通过训练提高的的一项能力。
