1、课堂生态理念。新课改的课堂应是生态课堂，学生是最具活力的鲜活生命体，教学活动应是这些生命体之间的情感交流，生命融洽和谐、思想沟通交流，把课堂的主动权还给学生，让学生充满活力。
2、合作学习的理念。新课改的教学活动应是师生间、生生间的互动，相互合作，相互交流，共同发展，新课改的教学过程不仅是个体活动，更是体现一种团体精神。
3、以学生为本的教育理念。新课改的教学活动尊重每个学生，使他们充满自信，抬头走路诋危族枧；相信每个学生，相信他们通过努力，发掘自己的潜能；关爱每个学生，激发孩子的好沣荣隆蓑奇心与求知欲，帮助他们合理设计安排自己的学习和生活方式；欣赏每个学生，为孩子的进步而喝彩。
4、探究的教学理念。新课改的教学过程应是教师带领学生探究问题、主动认知的过程，课堂教学中，学生是教师的探究和合作伙伴，师生一起研究解决问题，教师应该激励学生探究，为学生提供咨询、解疑，帮助学生发现矛盾，解决问题。
5、研究性学习的理念。这种理念是以学生参与研究为基本形式，让学生获得来自研究的积极体验，提高学生发现、解决问题的能力，养成合作共享的品质，培养学生的科学素养。
6、创新思维理念。创新思维是一种独特新颖有价值的思维，它具有深刻、广阔、跳跃、模糊、不确定性，它的产生有时是一种直观感觉有时是一种异想天开，创新思维的培养需要发展个性，开发求异，发散思维，还需要丰富的想象力和优化的知识结构。
