孩子都希望得到家长的鼓励，他们也许不会将这种期盼表露出来，但是却会在意你对他是否足够关注，有时候就算是一个肯定的眼神，也会给他们无比巨大的力量。所以跟你的孩子说这样的话吧：“我知道你一定会很有出息，因为你一直都在进步”，“每一次看到你的进步，我都非常的欣慰”相信你的孩子听到这样的话，一定会更加的努力。
当你的孩子已经学着不用你的督促都能自觉掌握好自己前进方向的时候，家长就放手吧，让孩子自己去闯、去奋斗。否则，万一哪一天，失了你的帮助，他又该何去何从呢？
家长不仅要“养”孩子，还要“教”孩子，教孩子学会生存，具备生活、学习、公关、竞争等技能，培养孩子的社会适应能力；学会服务，具备自我服务、为社会服务的能力，培养他们的奉献精神；学会做人，具备自尊、自信、自爱的品格，同时有学会尊重别人、理解他人、善于与人相处的技能，培养他们与人合作的意识。
家长要敢于放手，给孩子以锻炼的机会。让孩子接触社会，体验生活中的酸、甜、苦、辣，让他们感悟世间的真、善、美，从而获得生存能力。其次，家长要及时指导和帮助孩子。教给孩子在实际锻炼中遇到困难和挫折时处理问题的技巧和方法，增强他们战胜困难和挫折的信心与能力。再次，家长还应要求孩子不断积累生存的经验。随着经验的不断增加，孩子的羽翼就会逐渐丰满，生存能力就会越来越强。
我国著名的教育家陈鹤琴说过：“凡是儿童能够自己做的，应该让他自己做”。如果放手让孩子自己做，我们会发现孩子的潜能是无穷的；如果我们一直“大手帮小手”，我们的孩子将会在无形中被剥夺许多发展的机会。
但是放手并不等于放任，我们应如这位妈妈一样为孩子给予方向、方法上的指导，其余的让孩子自己去实践摸索。
你的孩子其实并没有比任何人差，总是拿别的孩子来刺激他，他会产生对自己的怀疑，“我真的不如别人吗？妈妈总是这么说”。久而久之，这种暗示就会像慢性毒药渐渐腐蚀孩子原本的自信，最后甚至连他自己引以为豪的优势都会忍不住置疑，这种“串联式”的影响对孩子来说无异于双重否定。
