1、少儿英语教育对小学、初中的英语教育有着很好的铺垫作用，从小学英语的孩子，语言基础更扎实，能轻松的与小学阶段的英语教育进行对接。
2、相对于12岁以上的孩子中文思维已经基本形成，英语思螗徇吼笊维很难建立的现实，很多教育专家都认为4-8岁是孩子学习第二母语的最佳时间，在这个阶段学习英语，孩子没有任何负担，能够极大的激发积极性。
3、而9-12岁则是孩子建立英语思维的最后机会，孩子从小接触西方文化的熏陶，英语思维能力潜移默化中得到锻炼，对将来的英语学习有很大的帮助。
4、如果超过这个年龄段之后才进行英语学习，孩子在学习中很容易受到中文思维的干扰，最后就会演变为英汉互译，严重影响孩子英语学习。
5、少儿0-6岁语言天赋强，12岁后日渐消失。美国语言学家乔姆斯基（N.Chomsky）的“LAD理论惯墀眚篪”认为少儿有一种受遗传因素决定的“先天语言获得机制”（简称LAD），它是少儿获取语言的直接渠道，在0-6岁非常活跃，随年龄增长逐渐弱化，12岁后其作用将日渐消失。
