1、根据学校要求，为了规范课堂纪律，使同学们有更多的时间专注于学习，提高教学质量，为学校即将迎来的教学评估做充分的准备。教育学院决定从2018年3月起，在各个班级开展“远离手机，回归课堂”的学风创建活动，为此，学前教育1701班与3月6日晚19:00在大同楼D310开展此次班会，全班39名同学参与了此次班会。会议情况如下：
2、一、班会组织情况此次班会由班主任旁听，班长和团支书主持，全班同学参与的模式开展，通过演讲、辩论、讨论的形式来推动班会的进程。会前三天发布通知，公布时间、地点以及班会形式，使同学们有充分的时间做PPT、找素材。班长和团支书协商做好班会流程的PPT，讨论一下班会过程中会出现的小插曲，以及收集一些有引导作用的的事例，向同学们分享。班会开展的前一天组织委员申请教室，至少需要申请两个以上的教室，以确保不会因为场地问题推迟或者取消班会。此次班会围绕“手机的发展，大学生应不应该在课堂上带手机，手机的危害”等三个问题展开讨论。班会开始后，首先由班长清点人数，宣传委员负责拍照，学习委员准备会议记录，班会正式开始。
3、二、专题讨论情况1.手机的发展通过自身经历以及网上材料的收集，大家对手机都有不同的见解，但是关于手机的发展，很多人的认识还是很浅显，下面是同学们通过材料收集所了解到的手机发展史：第一代的手机（1G）是指模拟的移动电话，也就是20世纪八九十年代香港美国等影视作品中出现的大哥大。这种手机外表四四方法，携带非常不便捷，因此，很多人称呼这种手机为“砖头”或者“黑金刚”等。第二代手机（2G）也是最常见的手机。这类手机具有较稳定的通话质量和待机时间，在第二代中适应了数据通讯的需求。第三代手机（3G）也算是最新的一款手机，它能处理图像、音乐、视频流等多媒体形式，提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务。未来手机将偏重于安全和数据通讯，将会有更多的多媒体功能被引入进来，手机将成为个人信息的终端，必将更加智能化、微型化、安全化、、多功能化。2.大学生应不应该在课堂上带手机这个主题是以辩论的形式开展，正方认为应该应该带，而反方辩手的观点是不应该带，下面是大家的论据：正方：随着智能手机的普及，人们的生活越来越离不开它，更有甚者变成了手机控，一分钟看不见自己的手机便会十分焦虑，这种现象的背后是人们已经被手机所主宰，手机已经从给人们带来便利转变成了危害人们。作为当代青年大学生，充分利用大学时光丰富自身，提高自己素养才是我们的关键任务，然而相反，自由的大学生活给了同学们更多玩手机的时间，在课堂上，宽松的学习风气使得更多的同学随大流玩手机，在很多同学看来，手机的诱惑远远大于老师传授知识，以老师讲课不符合自己的风格，教材枯燥等理由为自己玩手机找借口。因此，在我们看来，要想形成良好的学习风气，必须远离手机，回归课堂，把给予手机的注意力转移到学习上来。反方：大学的课堂不再是单一的老师讲授，利用黑板板书的时代了，而是高速的多媒体课堂，通过电子课件，网上学习，自动定位签到等高智能的学习方式，为了跟上老师的教学速度大家一般会利用手机拍摄笔记，课后自行整理，这样大大的提高了教学效率，这一系列的学习都离不开手机的帮助，因此，手机在我们的课堂学习中扮演者很重要的角色。在这样看来，手机在学习中利大于弊，回归课堂也不应该远离手机。双方辩手的观点都有一定的道理，但是，我们要用辩证的眼光看问题，既要看到手机带给我们的危害，也要看到它的有利一面，只有这样，我们才能更好的用它造福我们生活。在我看来，要想真正回归课堂，需要大家提高自己的自制力，自觉遵守课堂纪律，坚定学习目标，端正学习态度，同学之间可以相互监督，一起形成良好的学习风气，而不是一起利用手机浪费大好时光。这才是真正所谓的“回归课堂”。3.手机的危害通过前面的讲述以及辩论，大家深刻了对手机的认识，关于手机的危害，同学们例举了如下几点：（1）生活圈子变窄。传统的面对面交流被网络交流取代后，手机使得以往用来联络感情的家庭聚会、朋友聚会变得越来越不走心了，大家的注意力被小小的手机屏幕转移了，渐渐的，大家的生活圈子越来越窄。（2）过于依赖手机，失去了独立思考能力。网络抄袭越来越严重，原创比例也相对下降，通过抄袭走捷径，而不是利用自己的思考去创作。（3）注意力被转移。正如前面所说，手机使得大家原本在课堂上的目光转移到了手机屏幕，课堂的注意力相对降低，导致不良学风的形成。
4、三、班会总结通过此次班会的开展，同学们对手机的发展，手机的危害以及课堂是否应该出现手机这三个议题走了更深刻的认识，我相信，在今后的学习与生活中，大家能更好的利用手机便利自己，从而真正做到“远离手机，回归课堂”的要求。
