1、一、让孩子有选择的自由小萱是个爱美的小姑娘，现在天气冷了，妈妈让她戴帽子再去幼儿园，她不愿意戴，可能是戴着不舒服，也可能是觉得弄乱了头发，不好看。妈妈想了个方法，问小萱：“粉色的帽子是公主最喜欢的，蓝色的帽子精灵最喜欢，你选哪个？”小萱歪着头想了想，说：“我选粉色的！”然后主动抢过帽子，戴上好还在镜子里面照了半天。这就是自由选择法则，让孩子觉得是他自已做出的选择，而不是父母逼迫他去做一些事情。同样一件事情，如果父母用非常强硬的态度，命令孩子去做，和让孩子做出自已的选择，差别非常大。不仅孩子愿意配合，而且会觉得事事都是自已在主导，慢慢也会变得有主见，对事情有了自已的看法。生活中的这种场景非常多，父母们可以自已发挥一下，多给孩子一些选择。
2、二、让孩子感受被认可孩子虽然年龄小，但是非常渴望被认可，渴望能够实现自已的价值。利用孩子的这种心理，可以让孩子主动去做一些他不太愿意做的事情。昊然感冒了，需要按时吃药。可是他一直都不太配合，不喜欢吃药。爸爸走过来，对他说：“小然，爸爸眼睛老花了，这个感冒冲剂的说明书的字太小，看不清。你帮我看看，是一天服几次？一次吃几袋？”昊然接过来一看，说：“这上面写得是一天3次，一次1袋！”“好的，还是你眼睛好！那我冲一袋给你喝吧！喝了快点好，就能上学去了！”小然接过爸爸冲的药，开开心心的喝完了。因为感受自已被认可，孩子也就不会非常接触了。其实也有很多情况，可以让孩子找个理由，帮个小忙，让他感觉自已被认可。一旦激发了他的这种心理，就会非常主动配合的去做一些平时不太愿意做的事情。
3、三、投其所好地引导孩子有时候我们需要根据孩子的兴趣去引导孩子，比如孩子不喜欢阅读书籍。怎么引导孩子爱上阅读呢？父母可以观察孩子，虽然不喜欢阅读，可是一般的孩子都喜欢看动画片，都有自已最喜欢的动画人物。父母可以从这里入手，挑选孩子喜爱的动画人物做主角的绘本，慢慢引导孩子和书本建立联系，再由浅入深地加大难度。从完全没有文字的绘本到文字比较少的绘本，再到有注音的故事，慢慢地孩子就会爱上书籍，爱上阅读。有时候，教育年轻比较小的孩子的时候，说道理很不容易让孩子去接受，这时可以问问孩子，如果是动画中的人物来处理这件事，他会怎么处理？孩子通常都能做出正确的选择，慢慢地就会建立起一些正确的观念和思考方法了。
