1、 选文本文本的选择一定要与课本单元主题相一致，本着从课内延伸到课外的原则，选择合适的文本，每次3—5篇供学生阅读
2、技巧解析在指导学生阅读的时候一定将酶熳稼驰技巧讲解到位，如“怎么概括文章的主要内容？”可以寻找人物、事件、结果三个要素来整合。在掌握技巧的前提下开展群文阅读。
3、梯度设置在选文和问题的设置上来要从易到难，一来可以培养学生的自信，二来可以实现不同层次的学生都有所收获
4、交流总结可以开展小组合作的方式，以优秀生带领其他同学赏析讲解阅读要领
5、共性概括从阅读材料中让学生自己概括阅读材料的共性，并复习技巧
6、最后的小练笔所有的阅读最终的落脚点都是写。所以最后要同学们将自己的体会感悟以及对本次阅读的收获写下来，以文字形式展现。
