1、一些社会上的培训机构音乐教师更是把这作为招生的第一关检查要件。学钢琴得先看看手，学舞蹈得先看看身材等。尽管也没有人被拒之门外，但说得玄乎得很，让一些家长忧心忡忡，担心自己的孩子没有天赋。
2、我几兆奴赝俱乎每隔一段时间就会遇到某位朋友，声称他表妹的同学的姨妈的姐姐或者妹妹的孩子想学音乐，请我帮忙看看孩子有没有音乐天赋。开始我还很有成就感，时间长了，不仅家长楷洫烷悖累，我也累了。索性写下来跟家长们交流我的看法。
3、英国艺术评论家雷诺兹说：“假如你有天赋，勤奋会使它变得更有价值；假如你没有天赋，勤奋可以弥补其不足。”我很赞同雷诺兹的看法，现在社会上有些音乐教师动不动就提“天赋”我认为不妥。理由如下：
4、其一，真正具有“天才”（很高的天赋）或者在某一方面没有一点“潜能”的人是很少的，即使有天赋，多数也并不一心想成为贝多芬那样的人物。那不是我们大多数普通琴童要考虑的对象。
5、我倒不是想否认“潜能”的存在或者轻视“潜能”的重要性，我的意思是我们绝大多数人都处在“天才（赋）”与“无（潜）能”之间，“天赋”不是摆在那让你轻易看到的。
6、许多人都是慢慢通过殂翼瑟擀实践才发现自己更有潜能的方面在哪。我们显然不能在那坐等着“潜能”的显现，只有在实践中甚至在自己不喜欢的实践中去实践，才能让“潜能”慢慢暴露。因此，爱一行就认真干的勤奋精神是每个时代每个人甚至每个民族都需要的。
