1、【摘抄优美词语】摘抄几个词语，词语间让开距离。什么要优美？你抄的，都是优美的。【建议】每节抄几个，不要只抄一节中的词语。
2、【摘抄优美的句子】抄下你认为优美的句子。【建议】每句抄下来，成独立的一段，醒目，美观。
3、【摘抄优美的段落】抄下一节。如果一节内容太多，你就抄连续的几句吧。【建议】抄两三行，不然难看。
4、【抓取文章的大致内容】，举一个例子来说。《在牛肚子里旅行》⭐内容概要⭐本文主要写蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。赞美青头临危不惧，对朋友充满真挚的情感。告诉我们，遇到危险时刻不慌张，用知识战胜困难。⭐文章段落⭐第一部分（1-7）红头与青头玩捉迷藏游戏，红头悄悄地躲进草堆里，却被一头大黄牛吃草是卷进了嘴里。第二部分（8-18）：写红头在青头的鼓励和帮助下，经过艰难历程，终于从牛肚子里逃了出来。第三部分（19-20）：写红头感激青头，青头笑着安慰红头。【建议】三年级学生，能写出上面的 内容概要，或文章段落中的一部分，就很不错了。如果要求太高，会伤害学生的积极性。
5、【思维导图】阅读时，省去摘抄冗长的文字，而是将大篇幅内容进行拆分，找到从属关系，提取关键文字，便于理解与记忆。下面是《总也倒不了的老屋》中老屋帮助过的动物的思维导图。相应地，可以列出 动物遇到的困境、帮助后的感谢语言。
6、【写下疑惑，写下自己的补充例子，写下自己的不同意见】这个最值得鼓励。
7、【写读后感】不必要求太高，只要是孩子思考的，不是照抄书上的，都可以写下来。下面是《搭船的鸟》读后感。对于三年级的孩子，能写出当中的任意一方面，都要赞美。 课文虽然只有五个自然段，并且篇幅简短。但作者通过仔细地观察，着重描写翠鸟的颜色和捕鱼的动作，让我感受到了翠鸟的可爱。文章中，动词的运用非常绝妙！“冲、飞、衔、站和吞”五个动词加上简单、易懂的句子。生动地刻画了翠鸟捕鱼的全过程。给我留下了深刻的印象。原来文章可以写得如此之美，并且简明扼要。 这篇课文使我懂得了，写作需要仔细地观察。通过自己的视觉、听觉、触觉和嗅觉等等，来观察事物、认识事物和感受事物的与众不同。这样才能写出生动、形象地“活”文章。写作不在于字数的多少，而在于能不能触动自己和别人，有没有它的“灵魂”。 读了课文，我体会到，人与动物和谐相处，可以创造美好的生活。我们要爱护野生动物。
