导入恽但炎杰和新授课区别如下：
1、导入是教学的辅助环节。
新课的导入是一个很重要的环节。导入是为了吸引学生的注意力，一般来说进行一两分钟的导入后就要转入正题。导入固然重要，但要短小精悍，不能喧宾夺主，要留有充裕的时间给新授课。
2、新授课是课堂教学的主要环节。
新授课主要指传授新知识新技能的课，是课堂教学的重点，新授这一环节实施得如何，能不能让学生有收获，将在很大程度上决定这节课的成败。
一节完整的课，可以没有导入，但是一定要有新授，教授学生新的知识和内容。
课堂导入方法：
1、复习导入
学习是一个循序渐进的过程，若是同类知识，要提升到新的台阶更需要原有的知识作铺垫。尤其是英语学习，更重要的是积累，提高语言的复观率，注意引导学生温故而知新。以复习、提问、表演上节课学过的对话等开始，向学生提供新、旧知识联系的要点。
2、直观导入
教师常常借助挂图，简笔画、幻灯片、投影片、录像、实物等直观形象的手段创设语言学习的情境，直观导入。直观导入形象生动，易于引起学生的注意，使学生在行、音、义三方面建立起直接的联系，不仅能帮助学生理解所学的语言项目，也有利于加深印象，加强记忆。
3、设疑引入
美国心理学家布鲁纳：“教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。”思维永远是从问题开始的。所以，以认识冲突的方式设疑，以强烈的感情色彩构成悬念是另一种导入方式。教师可以在教学开始，根据学生的认知水平，提出形式多样、富有启发性的问题，引导学生回忆、联想、预测、或渗透本课学习的主题。
以上内容参考百度百科-导入
