宝宝学步用学步车好吗

　　大部分的有关研究，倾向诉求学步车会剥夺会走路前幼儿的各项学习发展，此一限制并不只在粗动作发展而铺夹惝虔已。一项来自儿童发展与行为杂志的文献指出，针对109位婴儿，区分为有使用学步车及不用等两组，以比较其动作及心智发展情形(在6～15个月之间)。结果发现，使用学步车组的婴儿，有较慢的坐、爬及走路表现，并且在贝氏量表的动作发展(PDI)及心智发展(MDI)两项指针中，都得分低于未使用学步车组婴儿。并且这些延迟的效应，与学步车种类、使用时间与频率，都有关连性存在。　　我们也要借此郑重呼吁：给予发展中幼儿足够的空间，以充份表现他们对环境探索的兴趣，使其粗动作、细动作及手眼协调有更好的练习机会，而不该为一己大人的方便，而剥夺孩子的学习机会。　　另外，更值得一提的是，就学步车的安全性而言，在全世界各国，都有伤害及死亡案例的报告，因此此一安全性考量，更不可轻忽，仍应使婴儿在带养者目视之下，在一个足够宽广空间中自由爬行、扶着走，再进一步等待独立行走的到来。　　影响宝宝正常独自行走的不利因素　　A、宝宝的衣物穿得过多或过厚，以致影响活动性;　　B、宝宝很少有机会在地上活动，因为太常被抱抚;　　C、宝宝体重过重，超过同龄婴儿，以致缺乏"动机";　　D、宝宝生长不良，慢于同龄婴儿，以致肌肉骨骼不足;　　E、宝宝对攀扶曾有不好的经验，以致畏惧不肯学;　　F、宝宝十分着迷各种手部动作，以致减少走的机会;　　G、环境中无法让宝宝扶着走，以致缺乏兴趣;　　H、宝宝常被放置在学步车之内，以致没有走的机会。