第一，心理创伤常常无法在短时间内或单纯依靠调动自己的心理能量来恢复。因此，不管采用哪种模式和策略都应该有持久的辅导计划和措施，逐渐促使褓戾刷冕遭受创伤的个体独立克服困难，适应生活。
第二，在运用某些辅导模式和策略时，要慎重对待暴露创伤心理体验的现象。任何辅导方法都难以将创伤的经历和体验从个体的记忆里彻底消除或清除，比较容易实现的是在辅导后使个体的情感或情绪反应处于其可以承受的范围。
第三，受创伤时的年龄越小，未来形成心理创伤的可能性越大，心理创伤也越严重。要针对辅导对象的特殊性采用合适的辅导模式和策略。
第四，灾难性事件发生时，人们遭受的强烈刺激可能在一定程度上导致中枢神经系统的功能性变化，或者致使一些脑区受到损害，从而在心理和行为上表现出病理性变化。教师要及时发现问题，如果采用上述辅导模式和策略无法取得满意的效果，要及时送医。
