九年级历史上册第一次月考分析

九年级历史上册第一次月考分析优等生的答卷情况：1、基础知识掌握不熟，如“章西女王”记忆错误；“请写出英国这个时期的一位文学继糍岘蕾巨匠”有的同学答成“达·芬奇”。等等，总之，通过月考暴露出学生对基础知识的掌握很不好。措施：平时课堂检查时根据学生的名次表来提问学生，差生也不能一个也不提问，那样他们会连样子都不装，影响课堂学习的气氛。2、对教材中重要的图片不重视：如材料题16题的三幅图是应该重点掌握的人物图片，弄错的学生有很多，说明同学们平时不重视对图片的记忆。措施：平时在新授时强调，到复习时再通过练习来强化。3、对发挥性的题目学生们不会主动去思考，习惯于做那些直问直答的问题，可是现在的中考出题的原则是：新情境新材料，用教材知识去回答。优等学生仅仅学会了“愚公移山”式的思维方法，面对新题干束手无策，不知从何处入手，傻眼了。其实现在的中考题难度不像想象的那么大那么难，只要突破学生的思维习惯，让学生明白平时背的知识就是中考题的答案，中考考的是学生对新材料和新情景的分析能力，考的是学生用所学知识解决问题的能力。措施：在平时教学中，教师要把握好记忆基础知识的时间，尽量多拿出一些时间训练学生对知识的运用能力，由于是面对中考，不可能等到所有学生都把基础知识记住，再做练习，退一万步讲，下游的差生根本没有背题的主动性，每堂课只是被逼无奈，做做样子，即使记住只言片语，也不会运用，不等差生是最正确的做法，是最科学的做法，更是最明智的做法，也是科学高效利用时间的做法。因为等差生就等于浪费时间。