1、把关心他人作为优先重点：为什么?父母最看重的往往是子女的幸福和成绩，而不是他们是否关心别人。但是，孩子们需要学会平衡自己的需求与别人的需求。不要对孩子说：“只要你开心就好。”要说：“最重要的是你要善良。”·确保年长一些的孩子始终有礼貌地对待他人，即便在疲倦、心烦意乱或者气恼的时候也不例外。当你与子女生活中的其他关键成年人展开互动时，要强调关心别人。比如，问问老师，你的子女在学校是不是优秀的集体成员。
2、制造机会让孩子学会关心和感谢别人：为什么?学好从来都不嫌晚，但这种事情不会自行发生。孩子们需要学着关心别人，同时学着向关心他们的人表示感谢。研究表明，习惯于感谢别人的人往往更热心，更宽容，更具同情心和包容心——他们往往也更加快乐和健康。不要奖励孩子所有帮助他人的行为，比如清理餐桌。我们应该只对不寻常的善良举动加以奖励。与孩子讨论他们在电视上看到的关心或不关心别人的行为。让表示感谢成为常规。无论别人对我们的帮助是大是小，都要表示感谢。
3、扩大子女的关心范围：为什么?几乎所有孩子都关心小范围的家人和朋友。我们的挑战是帮助孩子学会关心这个圈子以外的人，比如班里的新同学。确保你的孩子对日常生活中的所有人保持友好和感激的态度。鼓励孩子关心脆弱的人，比如安慰遭到嘲弄的同学。利用报纸或电视报道鼓励孩子思考其他国家的孩子面临的困境。
4、成为坚定的道德榜样和导师：为什么?孩子观察他们尊重的成年人的行为，从而形成道德价值观。他们也通过思考道德困境来形成价值观，比如：“我最要好的朋友不喜欢我的新邻居，那我该不该邀请她参加我的生日聚会?”·在关心别人的问题上以身作则，每个月至少参加一次社区服务，如果带孩子一起参加就更好了。在吃晚餐时给孩子讲述一种道德困境，问问他们面临过什么样的道德困境。
5、指导孩子控制破坏性的情绪：为什么?气恼、羞愧、妒忌或其他消极情绪往往会削弱关心他人的能力。以下是一种教孩子冷静下来的简单方法：要孩子停下来，用鼻子深吸气，再通过嘴慢慢呼出，数到5。让孩子在冷静时加以练习，然后，当你看到他心烦意乱时，就提醒他回想这些步骤，跟他一起做。过一段时间，他就可以自己做了。这样一来，他就能以妥善方式表达自己的情绪。
