1、首先需要理解“仁言不如仁声之入人深也”的意思：仁德的言辞不如仁德的声望深入人心
2、其次需要知道德育的方法有哪些以及各自的含义。说渲舫蒇芘服教育法：通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高品德认识。其方式分两种，一是语言说服（讲解 谈话 讨论 缥熹嵛郦读书指导法）；二是用事实说服（参观 访问 调查）
3、榜样示范法：用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为。如“桃李不言下自成蹊”贯彻要求：①选好学习的榜样②激起学生对榜样的敬慕之情③狠抓落实，引导学生用榜样来调节行为，提高修养
4、陶冶教育法：教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化。方式主要有：环境陶冶、情感陶冶、人格陶冶、艺术陶冶等。其体现：①“让学校的每一面墙壁都开口说话”②“孟母择邻”贯彻这一原则需要：①创设良好的环境②与启发、说服相结合③引导学生参与情境的创设
5、剩下的德育方法还包括：实际锻炼法 品德修养指导法 品德评价法 角色扮演法 合作学习法。因后几种方法和此句话很容易判断，就不做具体的阐述。
6、知道几种德育方法后，回到问题本身。仁德的言辞不如仁德的声望深入人心，这句话的重点在于声望，而声望是一种人格陶冶，对学生是一种潜移默化的感染和熏陶，因此属于陶冶教育法。
