1、没有杂念，一心一意地学习，是克服学习遗忘的前提。一定意义上来说，学习就是一种思维活动，要有其活动、发展的环境，杂念就是弱化学习思维展开的因素。如同一个杯子中，同时灌砂子、灌水，就是杂念、就是三心二意，不具备一心一意学习这个条件。简单地说，不是遗忘了，实质是没有进入心里、没有记忆，没有记忆是学习遗忘的根本。
2、善于动手多做笔记是克服学习遗忘的保障。古人讲，心灵手巧，反过来就是手巧者心灵、记性好，或者说聪明。通常来说，善于动手，多动手、熟练了就手巧。记笔记，不舛匀砖察属于动手范畴，真正的动手是做题，理清一个问题的脉络，将逻辑、或者说道理搞明白，不记忆也记忆了，就能克服遗忘。一旦走做笔记记忆方式，就忽视了记忆本有功能发挥，指望笔记，将笔记误认为就是记忆，实质笔记不是记忆，记笔记也就成了遗忘之前提。
3、欣赏、乐学是克服学习遗忘的基础。一定意义上来说，学习就是一种欣赏，发现重点，把握关键环节，理清思路的一个过程，不会欣赏就不容易发现事物之间的脉络，如同看竹子，没看见竹节一样。抓关键，记重点，也就成了克服学习遗忘的基础。看见重要内容，如同饥渴的人扑捉到了水一样开心，就成了一个乐学的人，自然会克服学习遗忘问题。
