1、简单来说，自然拼读就是一种拼读单词的方法，有点像汉语里的拼音。通过学习字母或字母组合的发音规律，孩子看到单词，就能够念出来。就好像我们学会拼音后，也能根据规则念出来。 不同的是，英语是字母书写系统，学会自然拼读后，可以直接把单词读出来。 也是因为这个原因，美国小朋友的自主阅读年龄普遍早于中国小朋友。因为他们只要掌握了自然拼读的方法，就可以通过拼读单词，自己看书了。
2、 美国孩子学英语的三个阶段 • 阶段一：学习26个字母 没错，美国小朋友也要学习26个字母。但他们的学习内容和我们不太一样。除了怎么念，怎么写，他们还要学习字浙觎戽锴母的letter sound，也就是字母在单词里的发音。比如字母a在单词apple里发的那个音，就是它的letter sound，是不是和字母本身的发音不一样呢？ 美国幼儿园在教孩子们学字母时，常常会玩“字母口袋”的游戏。就是让孩子们回家找以某个字母开头单词对应的实物，然后带回幼儿园。比如b开头的有ball（球），banana（香蕉），button（纽扣）等。这个游戏一方面可以借助具体的实物，帮助孩子学习抽象的字母；另一方面，也是在学习B这个单词的letter sound。
3、除了字母口袋，美国小朋友还经常玩字母和单词的配对游戏。比如国王的英文单词是king，以字母k开头，所以夹子就应该夹在k上。像这种图片和图片配对的，难度就又上了一个台阶。因为孩子们要发出每个单词的音，分辨它们的首字母。 • 阶段二：学习字母组合 学完26个字母的发音后，就可以升级难度，学习字母组合的发音规律了。比如-at这个字母组合出现在cat（猫），hat（帽子）等很多单词里，都是发同样的音。老师会把这些押韵的单词找出来，让孩子们一起学习。不仅非常有效率，对培养孩子们的辨音能力和语感也是很有好处的。
4、还有一种常见的玩法，就是把押韵的单词编成一篇小短文。比如下图就是以-ig为韵脚的小短文。只有短短4句话，却包含了很多有趣的小任务哦。首先，孩子们要把短文读3遍。每读一遍，给一只猪涂上颜色。因为已经积累了一些词汇量，加上自然拼读的方法，孩子们可以独立地阅读文章了，想想就很有成就感呢！ 第二个要求，是给所有带-ig的单词涂上色。包括pig, wig, figs, big和dig。把它们指认出来，能够加深印象。 第三个要求，是回答两道阅读理解的题。故事里出现了谁？她喜欢在泥里玩，还有玩什么？ 上面这些练习不仅有趣，巩固了-ig这个字母组合的发音，还加深了孩子对单词和文章的理解，真正做到了在快乐中学习。
5、• 阶段三：记忆sight words 什么是sight words呢？就是指不符合拼读规则的一些常用词，像是a, the, and等。英语中一共有220个sight words。虽然总量不多，却几乎占到了文章中词汇量的一半。 所以孩子们在学习自然拼读的同时，从幼儿园开始，就逐步把这220个sight words记忆下来，能大大促进阅读能力和阅读量的提升。 不过在国外，老师通常不会让孩子死记硬背。更多的还是通过大量阅读和不断重复的方式，让孩子自然的把单词记下来。比如在阅读的过程中，指认学过的单词。
6、 敖疼熘涝教孩子自然拼读的秘诀：游戏+阅读 美国小朋友就是通过字母—字母组合—sight words这三个阶段的学习后（从幼儿园一直学到小学低年级），既寂缅赶诅掌握了自然拼读的方法，也积累了一定的词汇量，便可以开启自己的阅读之旅了。 中国小朋友要学自然拼读，需要有一定的听力输入和词汇量基础。这一点可以通过原版的英文儿歌、英文绘本、英文动画片的输入做到。 另外妈妈也要多多参与，可以挑几首自己能标准发音的儿歌，念给宝宝听。和人的互动、交流，远比其他途径的输入更有效哦。 所以教孩子学英语，千万别一本正经，一丝不苟了，边学边玩才是高级的做法。另外一定要配合大量的听力和阅读输入哦。如果孩子已经有一定的听力基础，可以找一首自然拼读的字母歌听起来。
